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Tous nos cours, sauf mention contraire, commencent à 9h.

L’heure de fin dépend de l’enseignement et se situe entre 17h et 18h en général.

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Rééducation du pied du nourrisson

de la simple malposition au pied bot varus équin

Intervenant : Philippe Boullery
Dates : 8 au 10 mai 25
Lieu : Notre Dame de La Route.
Horaire : de 9h00 à 18h00
Prix : 720.- CHF (non-membres physioswiss : 840.- CHF

Intervenant : Philippe Boullery
Dates : 8 au 10 mai 25
Lieu : Notre Dame de La Route.
Horaire : de 9h00 à 18h00
Prix : 720.- CHF (non-membres physioswiss : 840.- CHF)

Contexte

Cette formation s’inscrit dans le cadre de l’approfondissement des connaissances des pratiques diagnostiques, des prises en charges thérapeutiques et de l’amélioration des compétences des physiothérapeutes dans le domaine de la pédiatrie, et plus particulièrement de l’orthopédie infantile et des pathologies du pied du nourrisson.

7 cm, c’est la taille moyenne du pied du nouveau-né. 7 cm qui contiennent déjà toute la richesse articulaire et motrice du futur pied d’adulte. Mais cette mécanique de précision peut se dérégler. A titre d’exemple, 25 à 30 000 nourrissons naissent chaque année en France avec une déformation du pied.

Comme l’HAS le préconise dans ses recommandations de pratique clinique, le physiothérapeute est un acteur primordial de la prise en charge de ces troubles, qu’il s’agisse d’un simple pied calcanéus ou d’un complexe Pied Bot Varus Equin. Comprendre la physio-pathologie articulaire, identifier et évaluer la pathologie, choisir les bonnes techniques en respectant l’évolution motrice de l’enfant, s’adapter à la multiplicité des traitements proposés par les différentes équipes hospitalières… Tels sont les défis qui attendent le thérapeute et que cette formation vous propose de relever.

Ces soins spécifiques passifs, segmentaires et analytiques proposés par physiothérapeute doivent être complétés par une démarche d’autonomisation des parents, afin que ces derniers soient également acteurs de la prise en charge de leur enfant. L’apprentissage de la pose des différents appareillages ou la réalisation d’exercices actifs réalisables à domicile, en fonction de l’âge de l’enfant, permettront aux parents de prendre progressivement le relai du thérapeute, d’améliorer les résultats dans le temps et de prévenir davantage les récidives.

Objectifs pédagogiques

Les objectifs de la formation doivent permettre au stagiaire :

  • d’acquérir des connaissances complémentaires.
  • de maîtriser le bilan et l’évaluation des pathologies du pied du nourrisson
  • d’être capable de mettre en place une stratégie thérapeutique
  • d’acquérir les techniques spécifiques de mobilisation du pied
  • d’apprendre à réaliser les différentes contentions
  • d’autonomiser les parents dans la gestion de l’appareillage proposé
  • de proposer une approche active à visé d’autonomisation dans le traitement, par la réalisation d’exercices

Méthodes pédagogiques

  • Support PPT projeté
  • Videos
  • Pratique sur poupons (mobilisation et appareillage)
  • Etude de cas cliniques

Les temps théoriques et pratiques se répartissent de façon équitables entre les 4 demi-journées 

Public visé

Masseurs Kinésithérapeutes diplômés, avec ou sans expérience de la pédiatrie, désirant acquérir ou perfectionner leurs connaissances dans le but de prendre en charge la rééducation des pieds des nourrissons et du jeune enfant.

  • 9h00/9h30 : Accueil des participants. Tour de table de présentation des stagiaires, leurs expériences et leurs attentes. Présentation du formateur et de la formation.
  • 9h30/10h00 : Rappel anatomique sur le pied. Myologie, ostéologie, physiologie articulaire.
  • 10h00/11h00 : Principes généraux de la prise en charge d’un nourrisson. Rappel sur le développement moteur de l’enfant et ses incidences sur le traitement. Rôle des parents, conditions de déroulement d’une séance, notion de travail en équipe pluridisciplinaire.
  • 11h00/11h15 : Pause
  • 11h15/12h30 : Malpositions, théorie. Examen clinique du pied normal du nourrisson : repères anatomiques, morphologie, examen dynamique. Bilan des malpositions mineures.
  • 14h00/16h00 : Malpositions, pratique. Apprentissage des mobilisations et contentions pour chaque cas clinique.
  • 16h00/16h15 : Pause
  • 16h15/18h00 Malpositions pratique. Apprentissage des mobilisations et contentions pour chaque cas clinique (suite)
  • 9h00/9h45 : PBVE : théorie et Généralités (Physiopathologie, Etiologie, Diagnostic anténatal, Radiographie).
  • 9h45/10h30 : Bilan, évaluation et cotation du PBVE.
  • 10h30/11h00 : Historique
  • 11h00/11h15 : Pause.
  • 11h15/11h45 : Protocoles actuels
  • 11h45/12h30 : PBVE, Pratique : Apprentissage des mobilisations spécifiques du PBVE
  • 14h00/16h00 : PBVE, pratique. Contentions souples et plaquettes.
  • 16h00/16h15 : Pause
  • 16h15/17h00 : PBVE après la marche. Exercices et éducation thérapeutique parentale
  • 17h00/17h15 Place de la chirurgie. Les séquelles.
  • 17h15/18h00 : Pied convexe. Théorie et pratique (mobilisation et contention)
  • 9h00/10h30 : confection attelle thermoformée
  • 10h30/11h00 : Pied plat
  • 11h00/11h15 : Pause
  • 11h15/12h00 : Pied creux. Théorie et pratique (mobilisation et contention)
  • 12h00/12h30 : Pied en Z. Théorie et pratique (mobilisation et contention)
  • 14h /14h30 : Les marches pathologiques chez le jeune enfant
  • 14h30/15h15 : Confection attelle en résine
  • 15h15/15h30 : Pause
  • 15h30/16h45 :Révisions
  • 16h45/17h00 : Conclusion
Bibliographie
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